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发表于 2013-12-21 07:10:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
根据“幼儿园教育指导原则(试行)”学前教育的要求,内容应该是全面的,启蒙前言。相互渗透的五个领域,从不同的角度,以促进儿童的情感,态度,能力,知识,技能等的发展。大纲明确提出“书,画等多种方式,导致孩子对书籍,阅读和写作的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。这对于学前儿童语言教育的历史特别是提出了早期阅读这样一个明确的要求。
着眼于婴幼儿阅读教育的现状,情况令人担忧。儿童的阅读素养教育还处于一个相对缺乏正常的,统一的,系统的,科学的边缘化状态,缺乏一个全面,高效,有趣,多样的教学材料和教学系统的集成。我们经过八年多的实践,总结和研究,集众多国家学前教育专家,技术专家,教师的智慧,整合健康,语言,社会,艺术,科学等各类内容,最后研制成功这组词,音乐,舞蹈,民歌,节奏,动画,游戏,玩,读,算是一个孩子的多媒体播放阅读教学系统-“后读书”。
发展特点:根据小朋友“感性上升到理性,具体到抽象的特点”的认知和孩子的孩子,联想记忆特性玩,用“长时程增强”和熟悉的加法和减法原则,分类和识字两种方法的传播是有效的素养,加之很多地儿忘了规则有效地审查。
特点:识字教学结合阅读教学,字不离词,词不离句,句不离辐射,多媒体教学,教学素养联想记忆;玩识字教学,音乐和节奏的教学。
教学理念:紧紧抓住孩子,灵活运用各种方法的心理特点,不断更新教学手段,通过手把手的培训和大脑的可人儿上的文字,词汇和语感,激发孩子的学习积极性和主动性。重视情感,态度,价值观的教育,注重儿童的全面发展。
课程实施:阅读和拼写,中国文字的笔顺,词组,句群阅读的歌曲,唱儿歌,舞蹈节奏,故事,游戏,魔术进一步的审查。通过师生互动,人机互动,亲子互动等的实施。
材料特性:材料遵循全面,系统,融合,创新的原则编制,选择常用的中国文字贴近幼儿的生活,字谣不仅生动形象,朗朗上口和童谣。优美,内容丰富,动静结合,经典和高效,带来孩子的情感熏陶,哲学思想,是第一个本能阅读和拼写,可以说能唱,能跳和儿童读物。
操作:与教材配套的学生工具有动手的字卡,磁卡行程,玩魔板与动画,游戏复习vcd的软件和点读笔。辅助教学工具,教学挂图,视频交互阅读教学设备,大行程,磁卡,教案和其他字符。
教学目的:通过全方位的学习,可以很容易地识别超过1200个常用词,600多字,100多的单词和短语。激发孩子的学习和阅读兴趣,培养较强的学习能力,养成良好的学习习惯和语言表达能力。
无论如何,我们相信,“后读书”是培养方向的良好的阅读能力,提高孩子的注意力,记忆力,想象力和思维能力和多元智能帮助发展权。我们也相信,“后阅读”通过我们的实践再一次,再总结,再创作,将有一个美好的明天!
杭州博ce教育科技有限公司
地址:杭州市教工路591-593两座建筑物
网站:www.bwchild.com淘宝店:http://shop65449855.taobao.com
联系电话:0571-8884837515382351132康老师qq:1742023856
欢迎垂前来洽谈!


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